Skolans dokumentation om eleverna

I skolans uppdrag ingår det att dokumentera vissa saker kring eleverna skriftligt. Vad som ska dokumenteras finns beskrivet i grundskoleförordningen. Eftersom detta ingår i skolans uppdrag så behöver du som förälder inte lämna ditt samtycke. Tänk dock på att du som förälder har rätt att få information om vad skolan dokumenterar och att du har rätt att få ett så kallat registerutdrag, dvs. kopior på det som är dokumenterat om ditt barn. Du har också rätt att komma med synpunkter om rättelser i dokumentationen.
Här kan du se en sammanställning av den dokumentation som skolan gör.

Skriftliga omdömen om kunskaperna i varje ämne
Omdömen ska skrivas i varje ämne som eleven läser under pågående termin. Omdömena ska beskriva vilka kunskaper eleven har i ämnet, vad eleven kan utveckla och hur man ska arbeta för att eleven ska utvecklas.

Skriftliga omdömen om elevens utveckling i övrigt
Elevens utveckling i övrigt, utöver den kunskapsmässiga utvecklingen, kallas ofta för elevens sociala utveckling. Det är läroplanens övergripande mål som ska ligga till grund för dessa. Det finns inga krav från Skolverket på att lärare ska skriva omdömen om elevens utveckling i övrigt, detta är ett beslut som fattas av skolans rektor.

Framåtsyftande planering
Den framåtsyftande planeringen skrivs under utvecklingssamtalet och här ska du som förälder och även ditt barn kunna påverka innehållet. I den här delen av IUP:n sammanfattar ni gemensamt vilka kunskaper som ska utvecklas och hur arbetet ska gå till för att eleven ska utvecklas så långt som möjligt. Den framåtsyftande planeringen ska uppdateras varje termin i samband med utvecklingssamtalet.

Individuell utvecklingsplan – IUP
En elevs individuella utvecklingsplan består av elevens alla skriftliga omdömen och den framåtsyftande planeringen.

Åtgärdsprogram
Du som förälder ska förvänta dig tydlig information om ditt barn riskerar att inte klara av kunskapskraven för den lägsta nivån E. Denna information ska finnas med i de skriftliga omdömena i varje ämne. Om en elev riskerar att inte klara av kunskapskraven för nivå E i ett ämne ska skolan genomföra en utredning för att se vilka behov av särskilt stöd som eleven har. Skolan ska skriva ett åtgärdsprogram för eleven. Där beskrivs vilka åtgärder som sätts in för att stötta eleven. I åtgärdsprogrammet ska det också stå när och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Åtgärdsprogrammet är ett komplement till den individuella utvecklingsplanen. Dessa dokument kan inte ersätta varandra. Åtgärdsprogrammet skrivs i samband med ett möte mellan dig som förälder, ditt barn och skolan.
 
Betyg
Från och med höstterminen 2012 så ska alla elever i grundskolan få betyg från och med årskurs 6. Betygsskalan innehåller sex steg, A – F, där A motsvarar de högsta kunskapskraven och E den lägsta godtagbara nivån. F är ett icke godkänt betyg som innebär att eleven inte klarat av kunskapskraven för det lägsta betygsteget E. Om det saknas underlag för att sätta betyg på grund av att en elev har haft hög frånvaro ges ett streck istället för ett betyg. Det finns inga möjligheter att överklaga ett betyg. I skollagen finns däremot en möjlighet för den lärare som satt ett betyg att ändra betyget om det är uppenbart oriktigt på grund av nya omständigheter.

Skriftlig bedömning - betygsbilaga år 9
Om en elev inte klarar kunskapskraven för den lägsta nivån E för ett ämne i slutet av år 9, ska skolan som ett komplement till betygen skriva en skriftlig bedömning . Den skriftliga bedömningen ska innehålla information om vilka kunskapskrav eleven eventuellt har klarat av, vilken studieutveckling eleven har haft och vilka stödåtgärder som skolan har satt in. Den skriftliga bedömningen är information för den mottagande gymnasieskolan så att de på bästa sätt kan stötta elevens fortsatta kunskapsutveckling.